{"id":423,"date":"2025-11-19T08:10:47","date_gmt":"2025-11-19T07:10:47","guid":{"rendered":"http:\/\/10.101.10.35\/wordpress\/?p=423"},"modified":"2025-11-27T08:52:33","modified_gmt":"2025-11-27T07:52:33","slug":"landes-und-bundeswettbewerb-philosophischer-essay-25-26","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/tuffistagespresse.gesamtschule-barmen.de\/index.php\/2025\/11\/19\/landes-und-bundeswettbewerb-philosophischer-essay-25-26\/","title":{"rendered":"Teilnahme am Landes- und Bundeswettbewerb Philosophischer Essay 25\/26"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"letter-spacing:2px;line-height:1.6\"><em>Was denken Jugendliche \u00fcber philosophische Fragen von heute? Eine Sch\u00fclerin unserer Schule zeigt das im Landes- und Bundeswettbewerb Philosophischer Essay.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"line-height:1.6\">Jedes Jahr findet seit \u00fcber 20 Jahren der sogenannte &#8222;Landes- und Bundeswettbewerb philosophischer Essay&#8220; statt. Es stehen jeweils vier philosophische Themen zur Auswahl, von denen sich die Sch\u00fcler*innen der Oberstufe ein Thema aussuchen und dar\u00fcber schreiben k\u00f6nnen. Dieses Jahr gab es die folgenden philosophischen Themen zur Auswahl:<br><br>Thema 1: Hat jeder Mensch ein Anrecht auf die Wahrheit?<br>Thema 2: Der fundamentale Akt der Freiheit ist der des Verzichtes auf Unterjochung eines Unterjochbaren\u2026<br>Thema 3: Nicht die Tatsachen selbst beunruhigen die Menschen, sondern die Meinungen dar\u00fcber<br>Thema 4: \u201eIn Wirklichkeit ist jeder Leser\u2026 der Leser seiner selbst.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"line-height:1.6\">Dieses Schuljahr nimmt auch die GEB teil: Eine Sch\u00fclerin aus der EF tritt mit ihrem 3,5-seitigen Essay zu dem Thema &#8222;Nicht die Tatsachen selbst beunruhigen die Menschen, sondern die Meinungen dar\u00fcber&#8220; f\u00fcr unsere Schule an. Wie so ein philosophischer Essay aussehen kann, k\u00f6nnt ihr in dem nachfolgenden Auszug aus ihrem Text sehen:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"line-height:1.4\"><em>&#8222;In \u00f6ffentlichen Diskussionen kann man immer h\u00e4ufiger beobachten, wie die \u00f6ffentliche Wahrnehmung bestimmter Themen stark von Bewertungen und Deutungsmustern und weniger von Tatsachen gepr\u00e4gt wird. [&#8230;] Diese Dynamik beschreibt der stoische Philosoph Epiktet, wenn er feststellt, dass nicht die Tatsachen, sondern die Meinungen dar\u00fcber die Menschen beunruhigen. Diese Beobachtungen werfen die Frage auf, in welchem Verh\u00e4ltnis Tatsachen und ihre Interpretationen stehen. [&#8230;] Zun\u00e4chst einmal muss man sich die Unterscheidung zwischen Dingen, die in unserer Hand liegen und Dingen, die nicht in unserer Hand liegen, anschauen. [&#8230;]&#8220;<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Was denken Jugendliche \u00fcber philosophische Fragen von heute? Eine Sch\u00fclerin unserer Schule zeigt das im Landes- und Bundeswettbewerb Philosophischer Essay. Jedes Jahr findet seit \u00fcber 20 Jahren der sogenannte &#8222;Landes- und Bundeswettbewerb philosophischer Essay&#8220; statt. 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